“先做學生的朋友，再做學生的老師”—陜西新東方教師角色轉換

和諧大家庭

如果你看不慣一個孩子的所作所為，那很正常，因為你不在他們的那個年齡，身處成年的我們總是想當然的期望每一個孩子，都按照我們自己恪守的規則來辦事，這簡直就是異想天開！別忘記了，我們也是從那個年齡過來的。說什么循規蹈矩、生搬硬套的話，這些處在青春叛逆期的孩子如何聽得進去？

不要試圖向你的學生灌輸一套套教條，這些除了把這些可愛的孩子推到你的對立面之外，一點用處都沒有。先不說這些孩子的個性多么叛逆不羈，單單是你的那種方法就令人深惡痛絕。要知道，在你面前的只是一群可愛、愛玩的孩子，不是你的犯人，你身上擔負的是教書育人的重擔，而不是刑訊逼供！

每個人都是上天創造出的不完美的化身，你看不慣的某一點，說不定在你身上或多或少存在著。試著把這些學生當成你的朋友試試，或許事情會好很多。

在烹飪教育行業里，陜西新東方烹飪學校在這方面可謂是業界典范。先撇開其他方面不說，單單在教學管理上，陜西新東方烹飪學校稱得上是用心良苦。在充分考慮到了學生的實際情況后，在班級教學管理上，陜西新東方烹飪學校實行班主任負責制，充分發揮班主任在班級管理上的作用，使班主任成為學生學習、生活中的好朋友。傾聽學生的知心話，甘當學生的知心朋友。此舉，使得老師真正走進了學生內心。這在很大程度上拉近了教師和學生之間的距離，促進了陜西新東方烹飪學校的和諧發展。

將心比心，用心換心，做人如此，教學管理上理應也如此。正所謂沒有教不好的學生，只有不會教的老師。等下次再遇見不聽話的學生，先做孩子的朋友，后做孩子的老師，正如陜西新東方烹飪學校做的那樣，你會發現，其實一切都沒有那么糟糕。