本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育持續(xù)走紅

4月15日，某高職院校在“轉(zhuǎn)型發(fā)展與職業(yè)教育”思想分享會上的一席話，引發(fā)了全國教育界委員們的熱烈討論。未來我國的職業(yè)教育，不僅只有本科生，還將會有研究生。全國600多所地方本科院校，近半數(shù)將逐步轉(zhuǎn)型職業(yè)教育。

在德國，僅有20%的學生進入研究型大學，而80%的學生則接受職業(yè)教育。南京師范大學副校長華桂宏表示，轉(zhuǎn)型期的中國，匱乏的正是滿足新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。學校在轉(zhuǎn)型過程中，專業(yè)設置也很重要，要讓專業(yè)建設動態(tài)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

在西安省體育場舉行的大型招聘會上，一些有銷售、行政等招聘崗位的單位前，都排著長龍。記者在采訪中問及專業(yè)，應聘者的回答五花八門，有學營銷管理的，有學美術(shù)的；問及他們調(diào)專業(yè)的原因，答案非常統(tǒng)一：所學專業(yè)真正對口的單位太少，根本就沒合適崗位，只能選擇一些適合大眾化的工作。其中高學歷人才不在少數(shù)，但終與用人單位達成意向的不到10萬人，有關人士將此現(xiàn)象歸結(jié)為求職者“技術(shù)素質(zhì)卡了脖子”。

在就業(yè)方面，尤其是就業(yè)崗位這方面，大學畢業(yè)生的就業(yè)情況就遠不如職業(yè)技術(shù)類院校。比如陜西新東方烹飪學校的畢業(yè)生，他們在校學習期間就是針對性培養(yǎng)，高質(zhì)量的就業(yè)。他們就業(yè)的時候?qū)W以致用，在校園里學的就是企業(yè)用的，他們的就業(yè)崗位都是在各專業(yè)對口工作崗位。學校在給畢業(yè)生安排就業(yè)崗位時必須是適合他們專業(yè)和特長的，他們的就業(yè)崗位如中餐、西餐、中式面點、西點、調(diào)酒、酒店管理等崗位。他們的升職空間大，工作三五年后，升職為主廚、廚師長、行政總廚等職位已成為普遍現(xiàn)象。